怎样让学生在文言文学习中有美感体验

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语文课要有浓厚的语文味.语文教学的过程,是引导学生去体验、去 发现、去感悟语言文字之美,作者感情的句子之美、文章意境之美的过程.语文教学时需从语言文字人手,引领学生对语文作品反复涵咏体味.通过反复朗读,细细品味, 让学生感悟文字之美,领会作者的言外之意,意外之境.围绕文本,引导学生拓展思维空间,多厚度、多层面,甚至是有创意地去理解和欣赏作品.

在文言文教学中,教师要根据学生的学习水平及认知形态学 ,引导学生挖掘教材中暗含的美,让学生去品味、去欣赏,接受美的熏陶,获得美的享受,从而培养学生良好的审美情趣和审美能力,使学生真正体会到文章才能流传千古的独特魅力,切实落实新课改的理念。

随着时代的发展,国人对文言文 的使用频率不断降低,而且,初中生在文言文的学习过程中一个劲感叹"学古文难,难于上青天"。高难度的文言文学习降低了学生对语文的学习兴趣,阻碍了初中语 文的可持续发展。而作为一名新时代的初中语文教师,亲戚亲戚大伙儿儿要引导学生去探寻文言文中的美感,进入语言所创造的美的世界,努力激发学生的学习兴趣,使亲戚大伙儿儿不怕 文言文,爱上文言文。